期刊論文

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期刊論文

113. 陳致澄*、王瑞壎 (已接受)。五年級學生運算思維能力與數學學習成就關係之探討。科學教育學刊，32(1)，◎◎◎-◎◎◎。【TSSCI 期刊/通訊作者】
113. 吳韶康、陳致澄*、王瑞壎、柳賢 (2024)。博物館參觀融入實境解謎活動之行動研究。台灣教育研究期刊，5(4)，◎◎◎-◎◎◎。(ISSN : 2664-7842)
113. 吳韶康、王瑞壎、 陳致澄* 、柳賢 (2024)。不插電運算思維學習活動開發之模式建構與示例。臺灣教育評論月刊，13(4)，135-144。(ISSN: 2225-7209) 連結全文
112. 簡楷衡、陳致澄*、王瑞壎 (2023)。國小職前教師從STEAM課程實作中培育設計能力之研究-以製作負重橋樑模型為例。台灣教育研究期刊，4(4)，175-205。(ISSN : 2664-7842).
112. Zhang, Z., Chen, Y. C., He. G., She, H. C., Chen, J, C. (2023). Thinking and Practicing like a Scientist? Examining K-12 Students' Mental Images of Scientists through a Large-Scale Survey-based Study. Asia-Pacific Science Education, 9, 75-105.. 【SCOUPS 期刊/通訊作者】(Online ISSN: 2364-1177). DOI:10.1163/23641177-bja10057
112. Yang, K. L., Cheng, Y. H., Wang, T. Y., & Chen J. C*. (2023). Preservice Mathematics Teachers' Reasoning about Their Instructional Design for Using Technology to Teach Mathematics. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 51(3), 248-265.【SSCI 期刊】(Print ISSN: 1359-866X Online ISSN: 1469-2945) DOI: 10.1080/1359866x.2023.2198116 https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?journalCode=capj20
112 陳致澄 (2023)。師培生設計科技融入數學教學活動表現之研究。教育科技與學習，17，。(ISSN: 2306-5931)
111 陳致澄*、王瑞壎、李孟憲 (2022)。社會性科學議題融入小學自然科學領域化學教學之可行性探討。臺灣化學教育，47，34-40 。(ISSN：2312-5780) 連結全文
111 歐志昌、陳致澄* 、柳賢（2022）。跨領域素養導向課程設計的挑戰與因應。臺灣教育評論月刊，11(4)，34-40。(ISSN: 2225-7209) 連結全文
111 游自達、李文富、呂秀蓮、陳致澄、陳麗華、楊國揚、鍾昌宏、藍偉瑩（2022）。素養導向教科書的實踐與前瞻，教科書研究，15 (1)，111-143。連結全文【TSSCI 期刊】
111 顏金鳳、陳致澄*（2022）。大學生網路醫學知識觀點、線上文獻求助行為與學習表現關係之研究。數位學習科技期刊，14 (2)，29-52。【TSSCI 期刊/通訊作者】
110陳致澄、王瑞壎、余尚芸（2021）。教學推理模式觀點下小學職前教師設計科技融入數學教學活動之探究。教育傳播與科技研究期刊，126，39-55。
108 陳彥廷、卓冠維（2019）。「混」之有道：漫談國小階段數學混齡教學之實務。屏東縣教育季刊，78，17-37。
108 周淑卿、林永豐、段永德、陳彥廷、游自達、顏世枋（2019）。素養導向的教科書發展與設計。教科書研究，12(2)，111-136。【TSSCI 期刊】
107 Wang, J. H., & Chen, Y. T.* (Oct.-2018). The Case Study on School Learning Culture, Flipped Education & TPACK In teacher Learning Community. International Journal of Management and Applied Science, 4(10), 1-6。(ISSN: 2394-7926) 連結全文
106 蕭芷芸、陳彥廷*、陳中川（2017）。國小教師參與數學補救教學培育課程數學教學知識發展之個案研究。師資培育與教師專業發展期刊，10(3)，59-86。(其他)
105 陳彥廷, 2017,原住民文化融入國小四年級數學課程繪本電子書製作之行動研究：以賽德克族為例,教育與多元文化研究期刊,15, pp1-40 (其他)
105 Chen, Y. T., & Wang, J. H., 2017,The Research of 4th Grade Mathematical Curriculum Electronic Picture Book Construction and Development in Integrating Indigenous Culture,Journal of Physics: Conference Series (JPCS),814,1, pp1-7 (其他)
105 Chen, Y. T., & Wang, J. H., 2016,Analyzing with Posner's Conceptual Change Model and Toulmin's Model of Argumentative Demonstration in Senior High School Students' Mathematic Learning, International Journal of Information and Education Technology,6,6,pp257-264 (EI Journal )
105 Wang, J. H., & Chen, Y. T., 2016,The Research of Principal Leadership and Education Policy Practice for Teacher Professional Development,International Journal of Learning and Teaching,2,2,pp178-184 (其他)
105 Juei-Hsin Wang, Yen-Ting Chen, 2016,Which way is better for teacher evaluation? The discourse on teacher evaluation in Taiwan,Policy Futures in Education,14,7, pp 910-925 (其他)
105 陳彥廷, 2016,活動理論觀點下國小師資生數學課程轉化的阻力與助力,教育學報（香港中文大學教育研究所）,44,2,pp51-79 【TSSCI 期刊】連結全文
104 Wang, J. H., Chen, Y. T., & Peng, J. H., 2016,A Case Study of Relationship between Knowledge Management and Teacher Profession Learning Community in Middle Area of Taiwan,International Journal of Humanities and Applied Sciences (IJHAS),5,1, pp5-9 (其他)
104 陳彥廷、蕭儒棠, 2015,論證取向之文化融入數學電子書的發展,108, pp70-71 (其他)
104 陳彥廷, 2015,國小教師數學教學知識之個案研究,科學教育學刊,23,3,pp213-239 【TSSCI期刊】
103 陳彥廷, 2015,臺灣幼兒科學教育研究之發展回顧與分析,兒童教保產&學研究期刊,1, pp87-102 (其他)
103 陳彥廷, 2014,課程轉化實作促進國小師培生數學課程理解之研究,當代教育研究,22,4,pp1-54 (TSSCI 期刊 )
103 丁斌悅﹅曹博盛﹅陳彥廷﹅陳昭地, 2014,比較三種平均數之教學設計,科學教育月刊,372,pp2-12 (其他)
103 Chen, Y. C., Lin, J. L., & Chen, Y. T. , 2014,Teaching Scientific Core Ideas through Immersing Students in Argument: Using Density as an Example,Science Activities,51,pp78-88 (其他)
102 Wang, J. H., Chen, Y. T., & Hsu, M. H, 2014,A Case Study on Psychological Capital and Teaching Effectiveness in Elementary Schools.,International Journal of Engineering and Technology,6,4,pp331-337, (EI Journal )
102 陳彥廷,2014,國小教師數學教學知識 (MPCK) 知覺量表發展之探究,測驗學刊,61,1,pp51-78 【TSSCI 期刊】
102 陳彥廷、蕭儒棠,2013,幼兒的「地球」初始概念探究,科學教育研究與發展季刊,66,pp25-52 (其他)
101 李浩然、陳彥廷*、柳賢,2013,認知師徒制對一位中學數學實習教師教學實務與信念的改變,教育與心理研究, 36(1), 29-61 【TSSCI期刊】
101 Chen, Y. T., & Wang, J. H.,2013,A Study of Elementary School Teachers' Intercommunication on the Asynchronous Discussion Net Environment.,Journal of Internet Technology,14,1,pp89-98 (SCI Journal / EI Journal )
101 Chen, Y. T., & Wang, J. H,2013,Developing Preschool Teachers' Mathematical Teaching Knowledge through Peer Discussion Using the LOMT Model,Asian Journal of Management Sciences & Education (AJMSE),2,1,pp29-45 (其他)
100 陳彥廷,2012,非同步網路教學案例討論之互動歷程研究,教育科學研究期刊,1,57,pp79-111 (TSSCI 期刊 )
100 陳彥廷、王瑞壎,2011,幼兒教師對十以內的合成與分解的教學示例表徵與概念理解之研究,科學教育研究與發展季刊,63,pp99-103 (其他)
99 陳彥廷,2010,以「數學教學學習型組織」促進職前幼兒教師數學教學知識成長,幼兒教保研究期刊,5,pp177-208 (其他)
99 陳彥廷、康木村、柳賢,2010,同儕對話促進二位國中數學教師教學反思與專業成長,科學教育學刊,18(4),pp331-359 【TSSCI期刊】
99 陳彥廷,2010,運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究,科學教育研究與發展季刊,59,pp53-86 (其他)
98 陳彥廷、柳賢,2009,國中數學教學融入提問的引導策略促進代數式中文字符號語意理解模式之建構,科學教育學刊,17(3),pp203-231 【TSSCI期刊】
98 陳彥廷、柳賢,2009,中學生對代數式中文字符號之語意理解研究：不同管道的探討,科學教育學刊,17(1),pp1-25 【TSSCI期刊】
97 陳彥廷,2008,數概念教學活動實踐中幼兒的表現分析：以「十以內合成與分解」為例,科學教育研究與發展季刊,51,pp60-90 (其他)
97 陳彥廷、陳穎志,2008,親子共讀情境中不同教育背景家長對科學的知識觀分析：以科學繪本《月亮．地球．太陽》為例,科學教育學刊,16(3),pp325-350 【TSSCI期刊】
96 陳彥廷、柳賢,2007,從理論與實務面向建構中學數學實習輔導教師能力指標之初探,屏東教大科學教育,25,pp3-25 (其他)
96 陳彥廷、梁至中、沈國屏,2007,高中數學補修學分班實施合作學習之學習成效研究,親民學報,13,pp103-120 (其他)
96 陳彥廷、沈雅萍、許睿芸,2007,創意的發想：幼兒數學「合成與分解」概念教學模組的設計,幼教資訊,202,pp26-36 (其他)
96 陳彥廷,2007,生活中的幼兒數學（PARTII）：超市篇,幼教資訊,195,pp17-24 (其他)
96 陳彥廷、柳賢,2007,一位幼兒教師教學實際知識的轉化：敘說取向,教育研究學報（原南大學報）,41,pp79-103 (其他)
96 葉明達、林冠群、陳彥廷,2007,數學論證的判讀歷程及其教學設計,科學教育研究與發展季刊,48,pp89-103 (其他)
95 陳彥廷、柳賢、梁至中,2006,後現代思潮下一位中學數學教師專業知能之轉化,科學教育研究與發展季刊,43,pp80-98 (其他)
95 陳彥廷,2006,技職校院教師實施「教育心理學」課程之行動與反思,教育研究與發展期刊,2(2),pp153-180 (其他)
95 陳彥廷,2006,生活中的幼兒數學：洗澡篇,幼教資訊,188,pp43-49 (其他)
95 傅清雪、陳彥廷,2006,從本土化到全球化的終生學習趨勢,華醫學報,24,pp109-117 (其他)
95 陳彥廷、梁至中,2006,借鏡Spark理論臆測數學教師專業發展模式,親民學報,12,pp33-43 (其他)
95 王瑞壎、陳彥廷,2006,從教師敘說探究其生涯發展與教學現場,華醫社會人文學報,13,pp17-28 (其他)
95 陳彥廷、傅清雪、洪明全,2006,同儕互評情境中職前幼兒教師科學教學知識轉化之研究,科學教育研究與發展季刊,45,pp1-20 (其他)
95 陳彥廷、洪明全,2006,數學活動實踐中幼兒「數數記憶、序數、空間記憶」概念表現之研究,科學教育研究與發展季刊,45,pp65-86 (其他)
94 陳彥廷、柳賢,2005,運用鷹架理論初探國小學生數學學習-以一位五年級學童為例,南大學報,39,1,pp27-44 (其他)
94 陳彥廷、柳賢,2005,九年一貫課程實施後數學科教師看法之初探---以台南市國中為例,華醫學報,22,pp1-15 (其他)
94 王瑞壎、陳彥廷,2005,外籍配偶及其子女教養之個案研究,華醫學報,22,pp195-207 (其他)
94 陳彥廷、柳賢,2005,合作學習情境中學生數學概念學習之研究---以Posner概念改變模式與Toulmin論證模式分析為例,科學教育研究與發展季刊,39,pp80-105 (其他)
94 陳彥廷,2005,One Reflexivity and Action Teaching of the Teacher from the Secondary Education cross Kindergarten Teachers' Education.,數學與科學教育E-Journal電子期刊,2,pp83-100 (其他)
94 陳彥廷、柳賢,2005,前塵與展望：幼兒園幼兒數學教學之實際與反思,華醫學報,23,pp1-14 (其他)
93 陳彥廷、柳賢,2004,從Toulmin論證模式談學生之數學概念學習--以高一學生為例,專業與成長科學教育簡訊,19,pp4-7 (其他)
93 陳彥廷、姚如芬,2004,合作學習模式中學生之學習表現之探討,台東大學教育學報,15,1,pp127-166 (其他)
93 陳彥廷、柳賢,2004,從數學教學中再探「精熟學習」：嘗試建立融合性的教學原則,科學教育研究與發展季刊,34,pp88-106 (其他)
92 陳彥廷、姚如芬,2003,S-T合作學習模式中學生之情意表現,新竹師院學報,17,pp195-237 (其他)
91 陳彥廷、陳于倩,2002,發展數學教學模組之理論與省思,屏師科學教育,15,pp30-40 (其他)
91 陳彥廷,2002,教學問題、因應策略與教學信念關係之研究---以一位高中數學教師為例,台東師院學報,13(上),pp171-200 (其他)
91 陳彥廷、姚如芬,2002,高一數學科S-T合作學習模式之行動研究---以「數列」單元為例,中學教育學報,9,pp216-296 (其他)
90 陳彥廷、姚如芬,2001,高一學生數學合作解題歷程之分析研究---以四位學生為例,台東師院學報,12(下),pp213-244 (其他)
90 陳彥廷、劉祥通,2001,多元智慧對數學教學之啟示,科學教育研究與發展季刊, 25, 81-100 (其他)